房屋損壞趨勢檢測：
通過對房屋產生或可能產生變形、位移、裂縫等損壞的檢測監測，評價房屋受相鄰工程等外部因素或設計、施工、使用等房屋內在因素的影響，適用于因各種因素可能或已造成損壞需檢測監測的房屋。

有些危房的結構都已嚴重損壞,或承重構件已屬危險構件,隨時可能喪失穩定和承載能力,比如墻體開裂、柱子傾斜、開裂變形、地基明顯沉降等。

房屋結構和使用功能改變檢測
該檢測應在房屋進行改建、加層、變動結構或房屋改變用途、增大使用荷載前，通過對房屋的結構進行檢測，對房屋結構和使用功能改變的可行性做出評價，適用于對房屋進行拆改、加層、變動結構以及房屋改變設計用途或增大使用荷載等情況。
危房是指房屋結構已嚴重損壞或承重構件已屬危險構件，隨時有可能喪失結構穩定和承載能力，不能保證居住和使用安全的房屋
危險構件
危險構件是指構件已經達到其承載能力的極限狀態，并不適于繼續承載的變形。
構件單位
1、基礎
（a）獨立柱基以一根柱的單個基礎為單位；
（b）條形基礎以一個自然間的單面長度為單位；
（c）滿堂紅基礎以一個自然間的面積為單位。
2、墻以一層高、一個自然間的一面為單位；
3、柱以一層高、一根為單位；
4 、梁、擱柵、檁條等以一個跨度、一根為單位。
5、預制板以塊、搗制板以一個自然間的面積為單位；
6、屋架以一榀為單位。

我公司是一家具有國內優秀的技術水平，具有豐富的鑒定診斷工程實踐經驗，深厚的鑒定診斷理論及技術積累的房屋質量安全鑒定機構，有一大批經驗豐富、敬業奉獻的檢測鑒定人員和一系列先進配套的技術設備，具備組織實施大型廠房檢測、鑒定的能力。公司主要業務范圍為：房屋質量安全鑒定、危房鑒定、完損等級鑒定、鋼結構工程檢測、施工周邊影響鑒定、安全性鑒定、抗震鑒定、災后鑒定、司法鑒定、歷史保護建筑鑒定、辦理行業許可證鑒定、房屋改變用途安全鑒定及改變使用功能鑒定、出租房屋租賃前安全鑒定、房屋構件檢測；政府要求進行安全鑒定的一些公共設施（學校、醫療機構、市場等）、辦理《房地產權證》、辦理《消防》、辦理《營業執照》等進行安全鑒定公司技術力量雄厚，專業結構合理；擁有一批德才兼備的長期從事建筑設計、建筑施工、房屋結構安全鑒定、質量檢測和結構加固等專業的高、中級技術職稱人才，以“公正求實、嚴謹科學、誠實守信、優質高效”為質量方針。我公司具有成熟的鑒定技術，配備先進的鑒定儀器，竭誠為廣大客戶服務。深圳市住建工程檢測有限公司 竭誠為您服務，承接全國業務范圍，提供免費技術咨詢服務，聯系電話：-， 李經理

一、幼兒園抗震安全檢測——驗算分析
根據現行國家新標準GB50023 - 2009《建筑抗震鑒定標準》,A 類房屋分為兩級鑒定:級鑒定和第二級鑒定。級鑒定主要從現有砌體房屋的高度和層數、結構體系、承重墻體的磚、砌塊和砂漿實際達到的強度等級、整體性連接構造及易引起局部倒塌的部件及其連接幾方面來鑒定房屋的抗震能力。當遇下列情況之一時,可不再進行第二級鑒定,但應評為綜合抗震能力不滿足抗震鑒定要求,且要求對房屋采取加固或其它相應措施:
(1) 房屋高寬比大于3 ,或橫墻間距超過剛性體系值4m。
(2) 縱橫墻交接處連接不符合要求,或支承長度少于規定值的75 %。
(3) 僅有易損部位非結構構件的構造不符合要求。
(4) 本節的其它規定有多項明顯不符合要求。
A 類砌體房屋采用綜合抗震能力指數的方法進行第二級鑒定時,應根據房屋不符合級鑒定的具體情況,分別采用樓層平均抗震能力指數方法、樓層綜合抗震能力指數方法和墻段綜合抗震能力指數方法。此三種計算方法分別從不同實際角度對房屋抗震能力作出一個量化判斷。在對待具體某幢房屋時,其鑒定計算方法還需對房屋實際情況進行判斷后采用。由于此次大多數教學樓砂漿材料強度不滿足要求,且圈梁和構造柱也不滿足要求,故不需要進行第二級鑒定,直接歸類為需要進行加固措施處理。B 類砌體房屋運用08 版PKPM 軟件進行建模計算,分析墻體抗震承載能力、承壓能力及局部承壓力。計算結果顯示,大多數學校墻體不能夠滿足抗震承載力要求,許多教學樓承重墻承壓能力也不足,需要對其進行加固處理。教學樓抗震計算,可采用底部剪力法,只選擇從屬面積較大或豎向應力較小的墻段進行截面抗震承載力驗算。墻段的地震剪力按墻段的層間等效側向剛度進行分配。支撐大梁的墻肢還應進行豎向承載力和局部受壓承載力驗算。

二、幼兒園抗震安全檢測——抗震鑒定、加固設計中應注意的幾個問題
1.1 裝配式鋼筋混凝土樓蓋結構的鑒定與加固橫墻間距主要為保證橫向地震作用下有足夠的抗側力構件和順利傳遞地震剪力的途徑。因此，間距與樓蓋的剛度有關。抗震規范把樓蓋按剛度分為3 類，即剛度較大的現澆或裝配整體式樓蓋，中等剛度的裝配式鋼筋混凝土樓蓋和剛度極差的木樓蓋。對橫墻布置間距，必須遵守橫向地震作用下橫墻的距離以不使縱墻出現平面外破壞為準。由此可見，在確定橫墻的間距時，應綜合考慮上述因素及技術經濟指標和使用上的合理要求。《建筑抗震鑒定標準》（GB50023－2009）第5.2節表5.2.2 對砌體房屋剛性體系抗震橫墻的間距作了規定，同時在表5.2.14-1 體系影響系數值規定：“當橫墻間距超過表5.2.2 值4m 以內時，樓層的墻體綜合抗震能力指數計算時應乘以0.90 的體系影響系數”。也就是說：當抗震橫墻的間距超過表5.2.2對砌體房屋剛性體系抗震橫墻的間距規定值4m以內時，可以通過第二級鑒定驗算樓層的墻體綜合抗震能力指數，當該指數大于等于1.0 時，應評定為滿足抗震鑒定要求；只有當樓層的墻體綜合抗震能力指數小于1.0 時，才需進行加固，且應根據建筑物現場情況采取切合實際的方法，并非必須通過加固使原有房屋抗震橫墻的間距滿足表5.2.2 的規定，而是只要通過加固使樓層的墻體綜合抗震能力指數大于等于1.0 即可。但在實際中小學校舍鑒定、加固過程中，不少單位不能做到不同情況區別對待，只要抗震橫墻間距不滿足表5.2.2 的規定，就要想盡辦法使其達到表5.2.2 的要求。如上世紀五六十年代建造的裝配式鋼筋混凝土樓、屋蓋的學校教學樓，抗震橫墻間距一般為9～11m，大于表5.2.2 規定，但超過值均在4m 以內。鑒定、加固設計時千篇一律，通過在原有預制鋼筋混凝土圓孔板上增加現澆鋼筋混凝土疊合層，將原來的裝配式樓蓋改變為裝配整體式樓蓋，這樣，理論上橫墻間距就滿足規范要求了。然而，實際情況卻并非如此：首先是預制圓孔板混凝土強度等級一般為C28 左右，對其進行大面積人工鑿毛處理難度非常大，往往處理不到位，清理不干凈，造成后澆疊合層空鼓、開裂，與原有預制板結合不好，有的現澆層甚至除了增加荷載外，根本形成不了整體式樓、屋蓋結構；現場還發現有的施工單位為了趕進度、節省人力，就直接將公路鑿毛的機械用到樓板鑿毛處理上，這種機械振動相當大，用它對砌體房屋的樓、屋面板進行大面積鑿毛，將直接損傷承重墻體，特別是樓、屋面板附近的墻體，這樣不但達不到加固效果，反而降低了結構的抗震能力。當少數橫墻間距超過表5.2.2 值4m 以上時，由于橫向地震作用確實不能很好地傳遞到橫墻，此時還是應結合墻體加固同時增大樓板剛度，使之滿足國家現行有關規范、標準的要求。
1.2 構件支承長度不足的處理
磚混結構由于支承長度不足引起局部倒塌的現象，在以往地震中時有發生，尤其是樓梯間及門廳跨度較大的大梁，當其支承長度不足時更容易發生破壞。《建筑抗震設計規范》（GB50011－2001）[5]第7.3.5條、第7.3.8 條第2 款分別對鋼筋混凝土樓、屋面板的支承長度和樓梯間及門廳內墻陽角處大梁的支承長度作了強制性規定；《建筑抗震鑒定標準》（GB50023－2009）第5.2.5 條、5.2.8 條也分別對樓、屋蓋的支承長度和樓梯間及門廳內墻陽角處大梁的支承長度作了規定，但因為鑒定標準針對既有建筑，在程度上以及支承長度的具體數值上均較抗震設計規范的規定有所降低，5.2.5 條及5.2.8 條均不是強制性條文。盡管《建筑抗震加固技術規程》第5.2.2 條第3 款規定：樓、屋蓋構件支承長度不滿足要求時，可增設托梁或采取增強樓、屋蓋整體性等措施，但從實際情況考慮，若僅是預制樓、屋蓋構件支承長度不足，一般不宜采用后澆鋼筋混凝土疊合層增強樓、屋蓋整體性，采用增設托梁的辦法；若大梁支承長度不足，則可采用面層、板墻加固，條件允許，也可增設支柱。

三、幼兒園抗震安全檢測——幼兒園安全管理的現狀及原因
1.幼兒園安全管理的現狀分析。受市場經濟發展和人們生活水平提高的影響，社會大眾對高水平、安全型幼兒園的需求越來越迫切，然而現實與期望之間始終存在著一定的差距。在各種因素的作用影響下，近年來我國部分幼兒園的安全管理工作暴露出嚴重缺陷——作雜亂無章、管理缺位。這種狀況很容易導致安全問題出現，除了常發性的幼兒磕碰傷、燙傷以及吞咽異物等安全事故外，一些重大的走失、遭猥褻、交通問題等意外傷害也頻頻發生。我國幼兒園的安全管理問題，已經向全社會敲響了警鐘，需要引起社會各界的格外關注。
2.幼兒園安全事故發生的原因分析。首先，是由于辦學水平低和基礎設施差。當前，各種類型的辦園方式越來越多，辦學水平參差不齊，很多幼兒園私自擴大班額，導致設施不足，偏離安全規范。為節省資金開支，有些幼兒園會延緩設備的更新，使用劣質設備或劣質資源供應，有的連消防設施都不過關，師資隊伍素質不高。這些環節由于很難監控到位，就成為引發安全事故的主要原因。其次，是由于安全意識淡薄。幼兒缺乏生活經驗，好奇心強，其年齡特點決定了幼兒的自我防范意識差，而且自我保護能力弱，對安全與危險的辨認不夠，所以需要周圍人群更多的關心和照顧。一些安全事故，往往是因為教師、司機或其他安保人員的一時大意、疏忽造成的。再次，是由于安全管理制度不健全。幼兒園的安全管理制度不健全、執行不、執行者存在嚴重的僥幸心理，是幼兒園普遍存在的問題。一些幼兒園沒有設立專門的安全管理規章制度，比如接送制度，或者把制度當擺設，這些都屬于制度不健全的表現。后，是由于幼兒安全教育不到位。一些幼兒園設置的安全教育目標，與幼兒的身心發展不相符合，安全教育內容局限，安全教育形式單一，不能讓幼兒產生正確認知。

四、幼兒園抗震安全檢測——幼兒園安全管理預防的具體策略
1.建立明晰的幼兒園安全管理制度。完善規章制度是幼兒園安全管理的關鍵。要進行作分工，嚴格執行各項安全管理制度，保證將幼兒園的作落到實處。如晨檢制度，做到及時發現問題，及時處理；消防制度，確認作職責，加強對水、電、氣、暖等設施的管理；食品安全制度，加強有害物品的管理，定期檢查、更換衛生用品；幼兒接送制度，做好安全登記工作。結合幼兒園的實際，加大監督力度和安全問責，消除安全隱患，保證作的開展。定期召開安全小組會議，針對安全保衛、消防管理、食品衛生等情況展開研討，總結經驗和教訓。
2.加強幼兒園安全環境。幼兒園應加大安全投入，從幼兒生活需求出發，創設安全的人文環境和自然環境，讓幼兒逐步積累具體的經驗，形成防御危險的意識和能力。幼兒園應使用安全的設施，對事故高發的活動場地，適時給幼兒以適當的安全提醒。加快幼兒園監控系統的和投入使用，對幼兒園的電子化保衛工作予以充分重視，通過人防與現代化的防范技術確保幼兒的人身安全。重點做好外圍防線的人防和技術防御，在內圍做好防入侵、防盜和防火處理。
3.做好幼兒、安保人員、家長的安全教育工作。幼兒缺乏基本的安全意識和自我保護能力。遵循幼兒的身心發展規律，將安全教育通過有趣、直觀、形象的方式，滲透于幼兒的一日生活之中，讓幼兒逐步了解交通安全、消防安全、食品衛生安全、防觸電、防溺水、玩具安全及幼兒生活安全等方面的知識。對于安保人員，需要加強其安全意識教育、責任心和職業道德，使其了解本幼兒園安全管理的各項規章制度和各崗位職責，以及國家相關的法律法規，并掌握基本的安全操作規范，掌握發生意外事故時的現場處理辦法。提高家長的安全意識，讓家長主動配合幼兒園的工作。
鋼筋混凝土結構具有堅固耐久、力學行為穩定等優點，但是鋼筋混凝土結構長期在使用環境中的作用下功能將逐漸衰退，直至*終的達到破壞。這是一個不可逆的過程，其實實質是一個耐久性的問題。耐久性問題不是直接由力學因素引起的，而是混凝土材料的物理化學作用的結果。其定義：結構在規定的使用年限內，在各種環境條件作用下，不需要額外的費用加固處理而保持其安全性、正常使用性和可接受的外觀的能力。混凝土結構耐久性是基于材料耐久性的研究和深化，是材料耐久性的實際應用。鋼筋混凝土結構耐久性能降低，影響工程結構的安全使用。造成耐久性降低的主要原因是混凝土的碳化和氯離子侵入造成鋼筋的銹蝕，降低了鋼筋的力學性能。因此，在工程設計中采取鋼筋防銹蝕措施，重視對混凝土結構中鋼筋銹蝕問題的研究，對于提高混凝土結構的安全性和耐久性非常重要。公司成立以來秉承科學公正、嚴謹求是的工作作風，嚴格按照國家相關法律法規、工程規范及技術規程開展房屋檢測鑒定工作。先后在湖南、海南、廣西、江門、陽江、云浮、清遠、肇慶、高要、四會、賀州等地設立分公司并開展了多項房屋檢測鑒定業務，包含民用、工業、商業、教育、電力及古建筑等多個領域，鑒定面積超過5千萬平方米。深圳市住建工程檢測有限公司 竭誠為您服務，承接全國業務范圍，提供免費技術咨詢服務，聯系電話：-， 李經理

一、幼兒園抗震安全檢測——中小學校舍抗震鑒定的步驟內容及要求
1、中小學校舍抗震鑒定的基本步驟
確定后續使年限一選擇鑒定方法一現場地調查與檢測一兩級鑒定綜合評定一給出抗震鑒定結論一抗震鑒定報告(或意見書)。按不同的后續使年限。抗震鑒定方法將建筑分為三類：
1)后續使用年限3O年的建筑稱為A類建筑。指在80年代89抗規前或上世紀70年代前建造，經耐久性鑒定可繼續使用的現有建筑：
2)后續使用年限4O年的建筑稱為B類建筑。指90年代后~2001年建造的現有建筑：
3)后續使用年限50年的建筑稱為C類建筑。指2OO1年后建造的現有建筑，應按現行國家超標準《建筑抗震設計規范》GB50Ol1的要求進行抗震鑒定。
2、中小學校舍抗震鑒定的內容和要求
1)對校安工程房屋建筑現狀的調查，搜集校舍的勘察報告、施工和竣工驗收的相關原始資料。調查建筑現狀與原始資料相符合的程度，調查施工質量和維護的情況。發現相關的非抗震缺陷：①校舍的實際使用工況與原設計或竣工時的情況有無異同：② 校舍存在的缺陷需要從事結構受力的角度．檢查結構的使用與原設計條件有無較大的變化。抗震鑒定時要求建筑的現狀良好，也就是從建筑外觀看，不存在危及安全的缺陷，現狀存在的缺陷屬于正常維修范圍之內；③檢測結構材料的實際強度。當原始資料不全時， 應根據鑒定的需要進行補充實測。
2)根據各類建筑的結構形式、結構布置、構造、荷載工況和構件抗力等因素。采用相應的逐級鑒定方法，進行綜合抗震能力分析。抗震鑒定分為兩級：級鑒定以宏觀控制和構造鑒定為主進行綜合評價，第二級鑒定應以抗震驗算為主結合構造影響進行綜合評價。
3)針對校舍工程的房屋建筑整體抗震性能作出評價，對符合抗震鑒定要求的校舍應說明其后續使用年限，對不符合抗震鑒定要求的校舍提出相應的抗震減災對策和處理意見。抗震鑒定和加固。不能只偏重于對某個構件和部位的鑒定，缺乏對總體結構抗震性能的判斷。認為單個部件不符合抗震要求，就僅對該部位進行加固處理的方法，有可能在加固后形成新的薄弱環節，增加校舍房屋的加固量。在抗震鑒定中，應將構件分成具有整體影響和僅有局部影響兩大類。前者以主要承重構件、抗側力構件及其連接為主，不符合抗震要求時有可能引起連鎖反應，對結構綜合抗震能力的影響較大，采用“主體影響系數”采表示；后者指次要構件、非承重構件、附屬構件和非必需的承重構件(如陽臺懸挑梁、出屋面樓梯間等)，不符合抗震要求時只影響結構的局部，只需要維修加固處理。采用“局部影響系數來表示。
4)對建筑結構抗震鑒定的結果，規定為五個等級：合格、維修、加固、改變用途和更新。滿足抗震鑒定要求時應注明后續使用年限。維修是指少量次要構件不滿足要求。結合維修處理。加固指不滿足鑒定要求，從政治、經濟、技術的角度。通過加固能可以到鑒定要求，按加固規程加固，建議在鑒定報告中給出加固方案。改變用途是指不滿足鑒定要求， 但可通過改變用途降低設防類別，使其通過加固或不加固達到新的鑒定要求。更新是指結合城市或長期規劃拆除現有校舍，重新。

二、幼兒園抗震安全檢測——既有混凝土構件中鋼筋與混凝土的粘接性能
鋼筋與混凝土之間存在粘結力是鋼筋與混凝土復合體共同工作的基本前提。所謂粘結應力是指沿鋼筋與混凝土接觸面上的剪應力。混凝土與鋼筋之間的粘結力, 主要由三部分組成①混凝土中水泥凝膠體與鋼筋表面的化學膠合力②鋼筋與混凝土接觸面間的摩擦力③鋼筋表面粗糙不平的機械咬合作用。光面鋼筋的粘結強度主要為摩擦阻力及化學膠合力的組合, 鋼筋與混凝土接觸面間的這種阻力與鋼筋表面狀況有關。對變形鋼筋, 雖然膠著力和
摩擦力仍然存在, 但粘結強度主要為于鋼筋表面凸出的肋與混凝土的機械咬合力。鋼筋銹蝕后的銹蝕產物是一種疏松、易剝落的物質。它在鋼筋與混凝土之間形成一層疏松隔離層, 改變了鋼筋與混凝土之間的接觸面, 使混凝土與鋼筋之間的化學膠著力降低。銹蝕產物的體積一般增長了2一4倍, 當鐵銹體積膨脹達到一定程度時,鋼筋周圍的混凝土由于徑向膨脹力作用而開裂, 從而使混凝土對鋼筋的約束作用減弱, 摩擦力減小。鋼筋銹蝕后鋼筋與混凝土之間的機械咬合力也在減小。已有研究發現, 對鋼筋截面銹蝕率小于1%的輕度銹蝕, 由于銹蝕增加了鋼筋表面的粗糙度, 鋼筋與混凝土之間的粘結力有一定提高但當鋼筋銹蝕率大于5%時, 鋼筋變形肋已基本銹平, 不能提供有效的機械咬合力, 其粘結應力明顯降低。總之, 混凝土與鋼筋之間的粘結強度隨著鋼筋銹蝕率增加而逐漸退化。
粘結性能退化的機理是
①當鋼筋銹蝕到一定程度后, 將在鋼筋和混凝土之間形成一個銹蝕產物過量剩余層, 銹蝕層呈疏松狀, 在鋼筋與混凝土之間形成一層疏松隔離層, 鋼筋和混凝土之間的摩擦系數降低。
②銹蝕產物分布在鋼筋周圍, 體積膨脹為原來的2一4倍, 由于銹蝕產物體積膨脹而鋼筋周圍保護層混凝土環向受拉, 當產生的拉應力超過混凝土的極限拉應力時, 保護層混凝土產生沿筋裂縫。因此, 鋼筋與混凝土的化學膠著力受到部分損失, 保護層開裂甚至剝落, 降低外圍混凝土對鋼筋的約束,因而機械摩擦力減小。混凝土開裂時的鋼筋腐蝕量與鋼筋直徑、保護層厚度、混凝土強度、鋼筋種類和鋼筋位置等因素有關。
③銹蝕時變形鋼筋的橫肋總是早些時候生銹, 橫肋的銹損降低了鋼筋和混凝土之間的機械咬和力, 尤其是在局部銹蝕中, 對于變形鋼筋, 鋼筋肋與混凝土之間的機械咬和力是主要的粘結力。由于機械咬和力降低, 導致粘結力下降。由于粘結力的下降, 使得混凝土與鋼筋不能有效地協同工作, 混凝土受拉剛化效應減小。受腐蝕鋼筋混凝土構件性能劣化的一個主要原因就是混凝土與鋼筋的粘結性能退化。有些環境下鋼筋的腐蝕不是均勻腐蝕, 而是局部腐蝕, 這對鋼筋與混凝土的粘結性能影響更大。
國內外研究者對腐蝕構件的粘結性能進行了大量的試驗研究。就現有資料看來國內學者一般采用拔出試件，國外有學者采用鋼筋刻痕來模擬坑蝕, 還有用暴露的鋼筋來模擬粘結破壞。浙江大學趙羽習, 金偉良,進行了模擬鋼筋表面局部腐蝕的拔出試驗, 試驗表明極限粘結強度在鋼筋腐蝕達到某一個程度（試驗給出值是1%）之前有所增加, 但隨著腐蝕進一步增加, 極限粘結強度不斷降低直到可以忽略不計。試驗顯示自由端的滑移值隨著縱向裂縫的開展而迅速降低, 表明鋼筋約束突然喪失, 標志著粘結破壞發生的臨界滑移量受鋼筋表面狀況和約束程度的影響極大。鋼筋與混凝土之間的粘結力本構關系的描述目前主要有兩種方法一是顯式模型, 二是隱式模型。
一般文獻中多數給出的鋼筋與混凝土之間的粘結力本構關系為顯式模型, 典型的粘接滑移模型〔主要分為4段：滑移段、劈裂段、下降段和殘余段具體描述各段的方式, 不同研究者根據自己的試驗結果給出了不同的表達式。典型的隱式模型之一為人工神經網絡的模型, 根據文獻的研究, 人工神經網絡的模型也能較好地表達鋼筋與混凝土之間的粘結力本構關系。

三、幼兒園抗震安全檢測——公司具備以下檢測鑒定能力：
1、司法仲裁委托鑒定
2、文化、體育、娛樂、賓館、餐飲、商鋪、展廳等公共場所的開業前、轉業前和資質年審前的房屋安全鑒定 3、“五無”工程建筑物的檢測鑒定
4、房屋完損等級評定和房屋安全事故鑒定
5、出租房屋租賃前安全鑒定
6、房屋改變用途安全鑒定及改變使用功能鑒定
7、拆改房屋安全鑒定
8、房屋地基承載力，抗震鑒定
9、房屋裝飾裝修安全鑒定
10、施工周邊房屋安全鑒定
11、建筑物的年限鑒定
12、災后建筑物的鑒定
13、近代建筑鑒定
14、工業廠房安全鑒定
15、房屋質量的安全鑒定
16、危房鑒定及各種應急鑒定
17、地鐵共振引發的房屋損壞鑒定
18、房屋加固增層改、修繕擴建鑒定
19、建筑結構性鑒定
20、房地產信息咨詢和中介服務
21、建筑物改造加固。
鋼筋混凝土結構構件
1、柱、墻
（a）柱產生裂縫，保護層部分剝落， 主筋外露；或一側產生明顯的水平裂縫，另一側混凝土被壓碎，主筋外露； 或產生明顯的交叉裂縫。
（b）墻中間部位產生明顯的交叉裂縫， 或伴有保護層剝落。
（c）柱、墻產生傾斜， 其傾斜量超過高度的1/100。
（d）柱、墻混凝土酥裂、碳化、起鼓， 其破壞面超過全面積的1/3，且主筋外露，銹蝕嚴重，截面減少。
2、梁、板
（a）單梁、連續梁跨中部位，底面產生橫斷裂縫，其一側向上延伸達梁高的2/3以上； 或其上面產生多條明顯的水平裂縫，上邊緣保護層剝落，下面伴有豎向裂縫； 或連續梁在支座附近產生明顯的豎向裂縫； 或在支座與集中荷載部位之間產生明顯的水平裂縫或斜裂縫。



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